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martes, 19 de enero de 2016

19 de enero de 2016

Buenos días C.S.Is ya estamos en martes y toca investigación en el centro C.S.I y bueno hoy hemos hecho mucho trabajo en nuestro centro.Lo primero decir que hoy hemos estado en el laboratorio con todos los grupos y con Magdalena y Yolanda.
Trata de que hoy empezamos a cultivar nuestros legumbres con misión de cuidar,regar y cultivar nuestras legumbres ademas de apuntar y desarrollar como va creciendo las próximas semanas.
El cultivo empezó hoy y nuestro equipo se organizo para plantar las semillas indicadas en su vaso y señalarla su nombre en un cartel el cual nos ayudará a saber como crece cada tipo de semilla de legumbre cada semana.Mi grupo se ha dividido para hacer de jardineros e ir cada 3 días a ver el estado de la planta y echarle un poco de agua para que se mantenga viva.

Resultado de imagen de cuidando plantaA mi me toca los lunes.
Finalmente mi grupo y yo colocamos nuestros cultivos y con muchas ansias esperamos que nos sirvan de alimento hasta que encontremos solución para la invasión zeta.










También tendremos que presentar un mural sobre todo lo que tiene que ver las legumbres(que son,para que sirven,como se componen,como se cultiva....).
Bueno y eso es todo por hoy.
Hasta la semana que viene.

lunes, 18 de enero de 2016

18 de enero de 2016

Buenas noches científicos.Hoy ha sido un día muy positivo en el centro C.S.I ya que nuestra máxima investigadora Yolanda ha regresado del campamento de invierno en el que se ocultaba de los zombis mientras tomaba muestras durante estas navidades.
Hoy empezamos el día en el centro preparando la fecha para nuestras presentaciones sobre los asentamientos a los que deberíamos desplazarnos y ver si convencemos a Yolanda con nuestra investigación y conclusión.
Luego estuvimos anotando las reglas básicas de un dado,si,un dado,el cual usaremos por equipos de C.S.I para hacer una especie de tira y acierta en el que el resultado puede ser positivo o negativo.Aquí os dejo las reglas básicas:
1.Si el tiro da en ● se nos sumará 100 puntos a cada miembro del equipo.
2.Si el tiro da en ●● el equipo obtendrá 100 puntos si cada uno de ese equipo aprueba la rúbrica de la semana.
3.Si el tiro da en ●●● el equipo elegirá entre las cartas comodín.
4.Si el tiro da en ●●●● el equipo tendrá 1 vida de comodín.
5.Si el tiro da en ●●●●● el equipo tendría que dar una semana gratis de suministros a cualquier otro de los equipos.
6.Si el tiro da en ●●●●●● el equipo se llevará 50 puntos menos por cada componente del grupo.
Resultado de imagen de dado
Así es como nosotros hemos jugado hoy y jugaremos el resto de semanas siempre el lunes para repartir sorpresas.
Por último me apunte a un concurso de monólogos científicos(espero que me valla bien)
Nos vemos mañana científicos.

domingo, 17 de enero de 2016

12 de enero de 2016

A trabajar con el aparato digestivo
Hoy en nuestra clase de investigación sin ninguna razón aparente nuestra investigadora maestra no ha podido venir y en su lugar llegó la investigadora principal de laboratorio,Magdalena.Según Magdalena nuestra maestra,Yolanda esta bien y nos ha mandado un pequeño proyecto sobre el aparato digestivo ya que pronto empezaremos a investigar el verdadero interior de un zeta.
Este proyecto es un pequeño recordatorio de lo que es en sí el aparato digestivo y las partes que lo conforman.
Mi proyecto ya esta terminado y aquí os lo dejo:
Este proyecto indica las principales partes del aparato digestivo como el esófago,el estómago,el hígado,el intestino....En fin es una hoja de papel compuesta por diferentes tipos de "ventanas" que al abrirlas nos enseñan los componentes del aparato digestivo.

11 de enero de 2016

Hola por fin hemos vuelto del campamento de invierno en el que nos escondíamos el C.S.I en plena navidad.Por fin hemos conseguido esquivar a los Zetas y volver a nuestro asentamiento.
Hoy íbamos a empezar a investigar como funciona el cuerpo de los zetas pero lamentablemente nuestra maestra de C.S.I no pudo acudir a la clase.
Desde C.S.I esperamos que este bien y ningún zeta la haya atacado.